Cet ouvrage propose l’analyse de modes de gestion qui semblent adéquats lorsqu’un chef d’établissement scolaire veut introduire le changement dans son école, de même que quatre modèles stratégiques qui peuvent l’éclairer sur la manière de piloter ce changement. Dans le cadre d’une recherche-action promue par la Fondation Roi Baudouin et menée par Francis Tilman, chercheur à l’ASBL Le Grain et maître de conférences à l’Université catholique de Louvain et Nouria Ouali, assistante au Centre de sociologie de l’Université libre de Bruxelles (ULB), dix chefs d’établissement de l’enseignement, du niveau fondamental et secondaire, exposent la manière dont ils ont conduit le changement dans leur établissement. Cet apport a été enrichi par l’éclairage de Madame Monica Gather Thurler, Département de l’Instruction publique du Canton de Genève, Professeur à l’Université de Fribourg, et Monsieur Jean-Pierre Obin, Inspecteur général de l’Education nationale française, et de recommandations du comité d’accompagnement mis en place par la Fondation. Accessible à tous, ce livre offre une information rigoureuse sur la façon de conduire le changement. Comment conduire des projets innovants dans les établissements scolaires ? Cette étude scientifique, menée par deux enseignants-chercheurs belges, en donne les conditions et les moyens. S’appuyant sur l’expérience de dix chefs d’établissement, les auteurs proposent quatre “modèles stratégiques” qui peuvent éclairer les responsables d’établissements dans la conduite du changement. “Le chef d’établissement scolaire joue un rôle essentiel dans l’adaptation de l’école aux nouveaux défis de la société”, estiment les auteurs qui prodiguent aussi conseils et recommandations. Quel est le profil du chef d’établissement novateur ? Quels sont ses rôles ? Comment construire une “culture d’établissement” ? Autant de questions qui constituent les clefs du changement. Avec la collaboration de Jean-Pierre Obin, inspecteur général de l’Éducation nationale en France, et de Monica Gather-Thuler, responsable au Département de l’instruction publique du canton de Genève, un ouvrage stimulant qui convaincra tous ceux qui pensent que “le changement dans le monde scolaire n’est pas un choix mais une nécessité”. –Laurence Mazé