<p>Comment concilier les différents « regards » disciplinaires requis pour enseigner les sciences humaines quand ils ne correspondent à aucune formation initiale spécifique ? L&#8217;objectif de cet ouvrage est de répondre à ce défi constant auquel sont confrontés de nombreux enseignants. Interdisciplinarité en sciences humaines propose une approche en deux parties La première partie décrit huit disciplines des sciences humaines (la géographie, l&#8217;histoire, les sciences sociales, les sciences économiques, le droit, le français et la psychologie), tout en dégageant leurs aspects spécifiques La deuxième partie, plus pratique, présente cinq séquences pédagogiques pluridisciplinaires répondant aux exigences d&#8217;un apprentissage par compétences. Celles-ci ont pour objets successifs la mondialisation, l&#8217;urbanisation, le développement durable, les dépendances et la démocratie.</p>